José Manuel Piedrafita Moreno |
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Bueno ustedes se preguntaran que hace un educador metiéndose en lo que supuestamente es un problema neuronal. Respeto la profesión medica y hay grandes profesionales en ella.
Yo les voy a contar mi apreciación primero como supuesto afectado de esta plaga y segunda como investigador. Por lo que solamente les pide que lean este escrito y si les suena real lo aceptan y si les suena una tontería lo descarten. Cotéjenlo con su sentido común. NO SOY UN PROFESIONAL DE LA MEDICINA, ESTO ES UNA INVESTIGACION.
Cuando empecé a oír hace unos años sobre este tema me identifique totalmente con sus síntomas, era una descripción casi perfecta de mi forma de ser. Lo que ya no me gusto tanto es que me clasificaran como enfermo mental. Si, lo leyeron bien, como enfermo mental.
1994.- El Trastorno de Deficiencia de Atención con Hiperactividad se ubica en la clasificación de los trastornos mentales del APA (Asociación Americana de Psiquiatría), en el apartado de trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador (DSM IV, cuarta edición del manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales).
Nunca fui un buen estudiante, según los estándares normales pues solo aprendía lo que me interesaba y cuando me interesaba algo normalmente era uno de los mejores. Los profesores o me adoraban o me odiaban. No se lo voy a negar. Pero he estudiado toda mi vida y sigo haciéndolo ahora, pues es una cosa que me encanta. He estudiado muchas y diferentes cosas y cuando algo es de mi interés devoro y aprendo rápidamente, esa es mi forma de aprender. Aprendí ingles porqué era mi pasión, pero raramente iba a clase pues me resultaban muy aburridas. Me fui a Inglaterra y aprendí Ingles viendo la tele y me compre libros de gramática y fonética. Después me fui al College para sacarme el titulo de Educador y Profesor de Ingles y me aceptaron como un alumno mas, aunque para mi fuera un martirio tener que estar sentado en clase.
Nunca fui a una clase para aprender a hacer paginas Web, mi pagina la hago yo y aprendí a hacerlas haciéndola. Se que mi forma de aprender no se ajusta a ningún Standard ni sistema. Pero de ninguna forma acepto que yo tenga una enfermedad mental.
Quizás cuando yo era niño éramos muy pocos los que teníamos este estilo de aprendizaje y comportamiento pero en este momento cada vez hay mas niños que son de esta manera.
Una de las causas principales de que no se atienda en clase es la falta de interés. ¿Por qué no hay interés?
Me permito hacerles una pregunta, de lo que aprendieron en el colegio ¿Qué tanto por ciento recuerdan? ¿Qué tanto por ciento utilizan?
Los niños no saben para que sirve leer y escribir cuando se les obliga a aprender ni saben para que sirven las matemáticas. Yo todavía no se para que me sirvió estudiar todos los ríos de España para luego olvidarlos. Y que no se diga que es para tener cultura general, si cada vez que voy a un país, miro en la revista del avión el mapa del país para saber sus ciudades que supuestamente estudié hace muchos años y que no me acuerdo de nada. La cultura general que tengo es de leer revistas, periódicos y libros, hablar con la gente, ver cine, televisión, teatro. De lo que aprendí en el colegio recuerdo bien poco. De lo que si me acuerdo del colegio es de aquel profesor o profesora que me hizo amar una materia y me creo curiosidad por ella. Si me quieren poner en ridículo pregúntenme como se hace una raíz cuadrada, les aviso no lo conseguirán, pues no me acuerdo, lo reconozco. ¿Se acuerdan ustedes? Y una ecuación ¿Qué es eso?Hay veces que me gustaría acordarme de ciertas cosas que me enseñaron pero lo que pasa que lo hicieron de una forma tan plana y lineal que es muy vaga la imagen que tengo. Me la enseñaron en 2 dimensiones. Cuando en la vida normal aprendemos en 3. Yo aprendí lo juegos de los otros niños y nadie nos los enseñaba, los transmitíamos de unos a otros y apreciamos con la practica, no teníamos ningún libro o manual de instrucciones para los juegos. Eso es la educación en 3 dimensiones, la práctica. La escuela no imita a la vida, la intenta enjaular.
Yo cuando niño tenía Trastorno de Deficiencia de Interes. Ah, lo sigo teniendo.
Seria bueno que cuando un niño no se puede concentrar en clase se miren otros factores que afectan mucho.
A.- Yo soy lo que veo. Si veo una sociedad que va 250 Km. por hora y no se concentra en nada y todo esta acelerado. Yo entonces me convierto en un ser acelerado que imita a los adultos.
B.- Mi estado emocional es muy importante. Para poder estar tranquilo y concentrado tengo que estar relajado. Si quieren mas información sobre este tema lean este articulo. http://www.3deducacion.com/HistoriadeDosRios.htm
C.- Somos lo que comemos. Entonces somos: Azucares y harinas refinadas, colorantes, conservantes, estabilizantes, espesantes, hormonas, nitratos, acidulantes, saborizantes, aromas, etc.
Hay unos cuantos estudios que muestran los efectos de estos alimentos en el comportamiento del niño.
D.- Que el niño no vea o escude bien
E.- Que tenga trastornos en el sueño
F.- Que pueda tener dislexia
G.- Que sea un maleducado
F.- Que sea como tiene que ser un niño: Travieso, vivaracho y lleno de energía.
También es interesante ver que la mayoría de estos niños se concentran sin problemas en la película de Disney o la Play Station.
Cuando se ve a alguien que se está metiendo en el mundo de las drogas intentamos apartarlo y aconsejarlo. ¿Por qué se dice entonces que se tiene que tomar algo que puede producir dependencia? Pueden ver lo que se les da en esta página Medline Plus, servicio de la Biblioteca Nacional de Medicina de Estados Unidos.
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/druginfo/medmaster/a682188-es.html
Lean sus efectos secundarios.
Ustedes deciden.
Podemos cambiar los efectos en la vida de los niños, los podemos ayudar a que estén mas equilibrados y así que aprendan y se concentren.
Mi trabajo me ha llevado a desarrollar herramientas como Libros, CDS, Talleres y mi ultimo proyecto que ya es una realidad es el Campus 3D Educación http://www.campus3deducacion.com
Un Saludo con Amor
José Manuel Piedrafita Moreno
